第四单元 新时代的曙光第12课 新文化运动课标要求：知道独秀、适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想教材分析：西列强的侵略打开了中国的大门。面对列强的侵扰，中国屡次失败。中国人民逐渐清醒，开始了救亡图存的探索。洋务运动没有使中国走向富强，百日维新亦告失败。辛亥革命也没有改变中国的社会性质。一部分先进的知识分子经过痛苦的反思，认为必须进行彻底的文化变革才能挽救民族危亡。他们发起新文化运动，推动了思想的解放。新文化运动最大的影响是打破了长久以来的思维模式，首次动摇了霸占中国思想文化舞台几千年的封建传统文化一统天下的局面，打破了权威。中国人逐渐敢怀疑，敢求真。教学目标知识与了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标、基本内容、历史意义。过程与法通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而学生分析问题的；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对历史新事物的鉴别和理解。情感、态度与价值观通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。二、教学重难点：新文化运动的基本内容及其意义难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？三、教学过程（一）导入新课20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！（二）新课讲授新文化运动的兴起教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？学生讨论后回答：省略 教师归纳总结：①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。教师引导学生阅读教材，并展示图片： 提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标、代表人物、阵地等基本要素？ 学生回答：①新文化运动的时间是1915年；②新文化运动的标是《新青年》的创办；③新文化运动的代表人物是独秀、适、大钊、鲁迅等；④新文化运动的主要阵地是大学和《新青年》。新文化运动的内容和意义 1.教师指导学生阅读 |
