《中国工农红军长征》教材分析：本课通过讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义，着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神，而长征精神的拓展也有助学生树立正确的人生价值观、陶冶情操，所以本课极为鲜明地体现出了历史课程人文教育核心的观点。此外，它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位，无论在本学习主题还是整个中国近现代史乃至今天，都有着重大深远的历史地位和历史意义。教学目标：【知识与】1、了解红军长征过程中艰难险阻；2、知道红军长征的原因和遵义会议的内容；3、分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。【过程与法】充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃气氛，合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和的。【情感态度与价值观】通过感受在困难面前我们红军克服困难的气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过感受地的红色文化教育，传承红军精神，培养学生爱乡爱国责感和使命感。教学重难点：【教学】遵义会议。【教学难点】理解红军被迫战略转移的原因；概述红军长征的艰苦历程。课前准备：1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。教学过程：导入新课：利用毛泽东《七律·长征》导入新课。 【设计意图】通过新颖的导入式学生的学习兴趣。展示学习目标：1. 掌握长征的原因、过程、意义。2.了解遵义会议的背景、内容、意义。3.通过本课的学习体会红军长征的精神。学生活动：阅读学习目标，明确本课学习务。【设计意图】明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。自主学习：学生先根据书本自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.战略转移1933年秋， 介石 调集50万军队，对 中央革命根据地 发动第五次围剿。由中共临时中央负责人博古和军事顾问德等人在军事指挥上“ 左倾 ”的错误，没能打破敌人的“围剿”，反而陷入极其危险的境地。中共中央和中央红军被迫放弃中央革命根据地 ，进行 长征 。2.遵义会议（1）内容：1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力纠正博古等人在 军事和 组织 “左”的错误，肯定了毛泽东的 正确军事主 ，选举 毛泽东 为中央政治局委，取消了博古、德的军事最高指挥权。（2）意义：遵义会议确立了以 毛泽东 为核心的新的党中央的正确领导，在极其危急的时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标。3.红军胜利会师陕甘（1）193 |
