八年级（上）历史教学设计 第 18 课一教师行为学生行为 补 充教学过程 一、导入新课每一年的9月18日晚，东北阳总要响起长长的警报声，在全国还有多城市也在这一天拉响了警报，这是为了让人们记住1931年9月18日发生的“九一八事变”这个国耻日。你知道“九一八事变”发生的原因是什么？为什么这一天让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天就让我们一起学习第18课：九一八事变和西安事变。二.新课讲授目标导学一：九一八事变教师出示图片，并将学生简单叙述九一八事件的大致经过。 2.教师提问：日本为什么要制造九一八事变？（学生讨论后，教师总结）教师总结：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策；②世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国；③国民党反动集团全力“剿共”，日本有机可乘。教师提问：伪满洲国时地成立？执政是谁？有哪些危害？ 4.教师过渡：九一八事变后，中华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国面临严重的民族危机。不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。提问：中国人民的局部抗战表现在哪些面？目标导学二：华北危机与一二·九运动教师提问：1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一平静的桌子了”，谈谈你对这一呼声的理解？他们又是如做的？ 教师强调：一二·九爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。目标导学三：西安事变教师展示资料：中国共产党提出建立抗日民族统一战线的政策后，就致力争取学所部的东北军和虎城所部 停止内战，一致抗日。 教师提问：请同学们根据上述材料和教材内容，讨论回 |
