第18课 从九一八事变到西安事变学习目标：1.掌握九一八事变的经过、结果及东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。2.通过西安事变的和平解决，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的。3.通过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。 ：九一八事变和西安事变。难点：西安事变的和平解决及意义。一、自主学习1.九一八事变(1)中国人民局部性抗日战争开始的标是 。(2)1932年，日本扶植早一退位的清朝末代皇帝 ，在，建立伪满洲国企图把东北从中国分离出去。2.华北危机与一二九运动(1) 年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。（2）1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平的学生高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日” 等口号。这就是著名的 运动。3.西安事变（1）西安事变发生的时间 ，又叫做 ，发动者 、 。（2）西安事变的结果是 ，从此， 基本结束，抗日民族统一战线 形成。 二、合作探究1.九一八事变的时间、结果及意义。2.西安事变的背景、时间、结果、和平解决的历史意义？三、巩固1.日本关东军挑起九一八事变的借口是（ ）A. 柳条湖事件 B.皇姑屯事件 C. 东北易帜 D. 马神浦事件2.标着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的是（ ）A. 九一八事变的爆发 B. 西安事变的和平解决 C. 一二九运动 D. 八一三事变3.下列四个历史事件中与其他三个性质明显不同的是（ ）A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 一二九运动 D. 八一三事变4.促进全国抗日救亡运动新高潮到来的是（ ）A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 一二九运动 D. 八一三事变5.捉——英雄壮举，放——大局为重，送——情真意切。与此评价的人物是（ ）A. 叶挺 B. 大钊 C. 学 D. 恩来6.1936年12月13日，《西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，昨发动对兵谏”。该新闻报道的事件应是（ ）A.九一八事变 B.西安事变 C.七七事变 D.平型关大捷5.西安事变之所以和平解决，主要是因为（ ）A.中、日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾 B.学、虎城的和平意愿C.中共面作出的巨大的努力 D.介 |
