历史部编教材八年级上册第六四单元中华民族的抗日战争第19课，本本单元中深刻认识日本帝国主义侵略本质的一课，同时也能看到面对日本帝国主义步步入侵，中国的抗战进入全民族抗战时期。 四、学情分析 本课学习内容学生多有所接触，且主要来自影视，但学生对日军全面侵华的认识尚处感性认识阶，没有深刻认识日本灭亡中国的目的。另外，本课是一篇很典型的爱国主义教育题材，学生学起来感兴趣，且又会加深对日本军国主义本质的认识。 教学流程 （一）导入： 图片导入：幻灯片展示四图片，这是日本教科书中对侵华历史的描述。。。 师：图片中显示的日本士兵是怎样的？ 师：那么抗战时期这些和谐友好的画面是历史的真相吗？那真相又是什么呢？ 今天，我们一同来探究学习第19课《七七事变与全民族的抗战》。来共同寻找历史的真相。 （设计意图：用日本教科书中的反面素材，激发学生去寻找历史真相） （二）教授新课 第一篇章 山河破碎——七七事变 幻灯片展示：日本教科书对七七事变的描述 师：事实果真如此吗？那么历史的真相究竟是什么？请同学们结合课本内容，填写下列表格，告诉大家关七七事变的真相。 （设计意图：给学生充分的自主学习时间，让学生充当的主人。） 幻灯片显示材料，引导学生得出结论：失踪士兵是借口，七七事变不是偶发事件，而是日本面有预谋的武力侵华事件。 师：面对日军疯狂进攻，中国守军是什么态度呢？ 出示相关资料：（请同学说出中国守军的抗战态度）师： |
