历史备课日期12月10日教师伟执教教师伟班级八年级二班课题第23课 内战爆发总 第 授间第 星期 教学目标1.知识和技能1、谈判的背景：美国“扶反共”介石的真实意图2、全面内战的爆发:1946年6月，进攻中原解放区，标着全面内战的爆发。3、进攻：陕北和，毛泽东转战陕北，“蘑菇战术”，粉碎了国民党的进攻。4、大军挺进大别山。 2.过程和法1、通过小组讨论毛泽东该不该去，锻炼学生的语言表达以及了解为了人民利益，牺牲自己的伟人情怀。2、通过自主学习谈判的基本情况，培养学生的自主学习。3、通过引导学生看图、识图，培养学生的读图。3.情感态度与价值观1、通过三个篇章讲解毛泽东，认识一位仁者毛泽东、者毛泽东和智者毛泽东，引起同学们对伟人的爱戴与怀念。2、认识到和平的重要性。以史为鉴，联系现实，希望台湾问题能够和平解决。教学谈判；挺进大别山。教学难点谈判的背景。教学准备（含预习）1、搜索有关毛泽东的照片，制作成视频，简要介绍一下毛泽东的一生。2、整合课本资源，形成三个篇章：仁者毛泽东；者毛泽东；智者毛泽东。展示谈判、转战陕北和挺进大别山时期伟人的风采。3、安排学生，阅读课本文本图片，对本节课要学习的内容有一个初步的了解。教学过程教师活动（提问、实验、讲解等）学生活动（讨论、交流、练习等）二次备课课前暖场：在上课之前，播放制作的毛泽东视频，了解毛泽东的一生。导入新课：同学们好一首动听的民谣，一幅幅经典的老照片，伟人仿佛又回到我们身边。70年前，1945年8月14日，日本天皇宣布无条件投降的前一天。远在陕北延安土窑洞里的毛泽东收到了一封来自介石的一封急电。介石葫芦里究竟卖的什么药呢？现在我们一起看一下这封电报的内容。现在请一位同学模仿大总统介石的心情和语气，来读一下这封电报，谁来呢？ 甲同学对电报内容所反映的急切心情把握的很准确，声音也非的洪亮，很棒。那么毛泽东 接到电报后，会有反映呢？介石是否真的有诚意邀请毛泽东讨论和平问题呢？带着疑问，我们来学习第17课，内战烽火。本节课我们通过仁者毛泽东、者毛泽东和智者毛泽东三个篇章，感悟本节课（在谈判时毛泽东展现出的仁者风范，感受站站陕北时毛泽东自信、从容中表现的敢，挺进大别山战略反攻时的智慧）展现出的伟人魅力。讲授新课： 下面我们学习第一个篇章，感受仁者毛泽东的魅力。为什么介石要给远在延安窑洞里的毛泽东打电报呢？这就要从 |
