教（学）案学 科 历史 年级： 八 总： 执教人： 时 间 月 日 第 第 课 题第5课 三大改造课型新授 教学目标农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点，三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶。教学三大改造的形式和实质。教学难点在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动目标认定 导入新课 农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。自主学习 展示交流农业、手工业合作化1 为什么要对农业进行社会主义改 造？（一家一户经营的小农生产式，制约了农业的发 展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。）2 采用什么式进行改造？（把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富 裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，了效率和产量。）3 第21页两幅插图反映了什么样的历史现象？（农民 看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。）教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从 私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。然后通过提问检查 学生掌握知识的情况，及时予以鼓励。公私合营3 根据25页“动脑筋”：三大 改造对推动我国社会发展有什么作用？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底 ，我国就进入了社会主义初级阶。）4 以今天的眼光来看，三 大改造也有缺点。这些缺点是什么？（后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）反馈1.完成课本25页“练一练”：应选C（三大改造的基本完成） 2布置学生完成开放性。提问：1 “一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？（工业发展迅速，农业发 展相对缓慢。）2 为什么会产生这样的差别？（工业的发展起点高， 一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快；而农业还保留着各家“自扫门前”的小农生产式，所以发展缓慢。）自主学习 展示交流1“公私合营”中 的“公”指什么？（国家 |
