（一）章节题目： 第12课 民族大团结（二）课程目标1.掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义的基本情况；2．知道实行民族区域自治的地区；3．了解党和国家实行各族人民共同繁荣政策；4．认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。、难点：：民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的民族政策。难点：民族区域自治制度的由来及意义。（三）教学过程Ⅰ.导入新课 （约2分钟）“五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”， 我们都能从中深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习《民族大团结》一课。Ⅱ.学生自主学习与反馈 （约8分钟）根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。完成本课《历史助学》“知识梳理”。遇到障碍作好标记。教师提出问题检查反馈。Ⅲ. 小组合作学习 （约13分钟）民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，同学们可以根据以前学过的知识讨论一下我国实行民族区域自治制度的原因。民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，但它是怎样确立下来的？Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学） （约12分钟）1．教师请同学们阅读教材，并且展示图片：农奴欢庆得解放2．教师提问：新中国成立后，党中央在少数民族地区采取了什么措？提示：进行民主改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做了主人，迈入社会主义社会。3．教师强调：对少数民族地区因地制宜地进行政治改革是少数民族地区经济发展的前提。那么，党和政府为少数民族地区经济发展水平采取了哪些政策？提示：国家采取多优政策，派遣大批人员，还通过技术、物资、资金等多种式，加强少数民族地区经济建设。4．教师过渡：各民族共同繁荣括经济、文化等各个面的繁荣，那么党和政府是如对待少数民族文化的？提示：国家重视少数民族文化的保护与发展。国家按照自愿原则，为少数民族文化传承创造条件；国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产；国家还有计划地进行少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作等等。5.史料展示：材料：西部地区由受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。阅读材料思考：在20世纪末，国家针对五个少数民族自治区、大量欠发达的自治州和自治县提出了一项什么发展战略？提示：西部大 |
