第13课 香港和澳门的回归 导学案教学课题：第13课 香港和澳门的回归教学目标：1.知道香港和澳门问题的由来2.了解“一国两制”提出的背景含义及深远影响3.掌握香港、澳门回归的过程和意义教学：香港、澳门回归及其历史意义 教学难点：“一国两制”构想的含义及其影响 导学： 新中国成立时，由帝国主义的干涉和我国国力的落后，香港、澳门、台湾没能及时解放统一。随着改革开放以来我国国力及国际地位的，统一大业迈出了重要的一步，我们收回了香港和澳门的主权。自学： 学生读书预习教材，大致了解内容。互学：1.怎样理解“一国两制”的含义？ “一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、 香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活式长期不变。2.说说香港和澳门能够顺利回归的原因。对此你得到了什么启示？ 原因：香港澳门自古以来是中国的神圣领土；中国国力的增强；“一国两制”的伟大构想；全国人民的支持。启示：国力强盛是外交的后盾；落后就要挨打，发展才是硬道理。 展示：1.进入改革开放新时期后， 从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“ ”的伟大构想。 2.在祖国统一的前提下，国家的主体坚持 制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的 制度和生活式长期不变。 3.1984年，中英两国签署联合声明，宣布中华人民共和国将 年7月1日对香港恢复行使主权。4.1987年， 两国签署联合声明，宣布中华人民共和国将 年12月20日对澳复行使主权。5.标着中国人民洗了百年国耻，在完成 大业的道路上迈出了重要的一步。 ：1.“一国两制”构想首先被运用解决什么问题( ) A.台湾 B.香港 C.澳门 D.威海卫2.按照“一国两制”的原则，中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权的时间分别是（ ） A.1984年、1987年 B.1997年、1998年 C.1996年、1997年 D.1997年、1999年 3.是香港回归20年。有人说：“收回香港，是小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（ ） A.市场经济 B.家庭联产责制 C.“一国两制”针 D.经济特区 4.我国之所以能够对香港恢复行使主权，其中最重要的因素是（ ） A.新中国已成为独立的主权国家 B.国家统一是中华民族的共同愿望 C.“一国两制”构想被有关各接受 D.改革开放使国力大大增强 5.香港回归20 |
