人教版部编八年级历史下册第13课香港和澳门的回归学案（）学习目标：【知识与目标】 1.知道香港、澳门问题的由来； 2.了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门回归的过程和意义；【过程与法目标】 阅读资料，学会从中获取有效的信息，加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识。【情感态度价值观目标】 香港和澳门的回归，标着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；也说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。【学习】1.香港、澳门回归及其历史意义；2.通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。【学习难点】“一国两制”构想的含义及其影响。 学习过程：自学提纲： 1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等式熟练记忆上述知识点（4＇）3、巩固题。（7＇）针对提纲提问，并适当拓展。（1）说出“一国两制”提出的时间、人物和目的。（2）说出“一国两制”的含义，提出有什么意义？（3）说出香港、澳门回归的时间。香港、澳门回归的意义。香港、澳门回归得以顺利回归的原因有哪些？由此得到怎样的启示？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）阅读下列材料，回答问题。材料一 1981年8月26日，小平在会见台湾人士时，首次指出：台湾不搞社会主义，社会制度不变，外国资本不动，甚至可以拥有自己的武装力量。这是“一国两制”最早的一次提出。——摘编自《小平文选》材料二 1982年9月24日，小平同会见英国首相撒切尔夫人时指出：“我们对香港问题……主要有三个问题。一个是主权问题；再一个问题，是一九九七年后中国采取什么式来管理香港，继续保持香港的繁荣；第三个问题，是中国和英国两国政府要妥善商谈如使香港从现在到一九九七年的十五年中不出现大的波动。” ——摘编自《小平文选》材料三 1995年，世界著名杂《财富》推出了一个触目惊心的封面——“香港之死”。 “啊，我们错了”，“在1997年7月1日回归后的10年，香港离完蛋还很远，而且并没有死掉”，“这座城市比过去时候都充满活力”。——《财富》2006年澳门被评为亚洲“最具经济发展潜力的城市”。（1）结合材料一思考，“一国两制”最早是针对什么问题提出的？是谁提出来的？这一构想的具 |
