第6课 希腊马古典文化教学目标知识与了解《荷马史诗》，古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物。过程与法通过对课本图片，地图，材料阅读中，提取历史信息的法。初步学习从历史文献中发现历史信息的法。情感态度与价值观体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景。难点理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 计划1实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用盲人荷马的故事导入新课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 了解《荷马史诗》，古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物。2. 通过对课本图片，地图，材料阅读中，提取历史信息的法。初步学习从历史文献中发现历史信息的法。3.体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。学习：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景。学习难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 阅读学习目标，明确本课学习务。明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.文学和雕塑 （1）希腊神话影响广泛，其特点是“ ”。《 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。（2）希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。代表有 、 。2.建筑艺术（1）希腊、马的建筑艺术对后世产生深远的影响。希腊建筑艺术主要体现在 ，代表是 。（2）马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。代表有 、 、凯旋门、 和 。3.哲学和法学（1）古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了“ ”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。（2）主“人应该认识自己”的哲学家是 。（3） 是一位百科全书式的学者。他还创立了 等新的。（4） 是马人最伟大的成就之一。《 》是马法制建设的第一步，是后世马法典乃至欧洲法学的渊源。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。四、合作学习小组内先进行讨论，后教师总结。1.希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？人物：“大地女神”——该亚，“地狱 |
