部编版历史九年级上册第五单元第13课《西欧经济和社会的发展》教学设计课题 西欧经济和社会的发展单元第五单元历史年级九年级学习目标1.了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展的史实，知道欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的史实。2.了解租地农场的特点以及新的手工业经营的特点；通过土地关系的变化和手工业的发展，知世纪欧洲资本主义的萌芽出现。3.了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。欧洲庄园的衰落难点租地农场、手工业的发展、商人地位的变化产生了早期的资本主义萌芽教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《中世纪的农民生活》，教师讲述：公元476年西马帝国灭亡，西欧进入中世纪，形成了严格的等级制度和封建庄园经济。但到了中世纪晚期，封建庄园经济走向了衰落，欧洲社会进入一个转型期，原来的封封臣制度和庄园制度都发生了和大的变化。这些变化表现在哪些面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？学生观看视频，初步感知西欧的中世纪生活情景。 创设情境，激发学习兴趣。讲授新课1、出示本课的学习目标。2、结合学习目标自主学习本课内容，完成练习。3、学习第一部分：新的生产和经营式（1）提问：11世纪以后，欧洲农村发生了哪些变化？①11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量荒地、林地、沼泽地被开发出来，耕地面积扩大，有的是领主主持开发的，大多数是农民开发的，这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。生答：耕地面积不断扩大②农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；又通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。庄园逐渐衰落和瓦解。在这个过程中，农民也逐渐获得对自己剩余产品的支配权。生答：自由劳动力的增加③14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等式将土地集中起来，建立租地农场。他们雇佣少地或者无地的农民耕种，并将产品推向市场。生答：封建庄园经济衰落，租地农场的出现合作探究：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”你是如理解这句话的？提问：西欧手工业发生什么变化？ 一面手工业者逐渐脱离农业，另一面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是为了适应市场而劳动。手工业者开办作坊，家人，帮工和学徒一起生产，规模比较小。13世纪，农村出现了分散的手工 |
