部编版历史九年级上册第14课教学设计课题 文艺复兴运动单元第五单元历史年级九年级学习目标1.简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质及意义。2.了解文艺复兴时期但、达·奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。文艺复兴的内容及代表人物难点对人文主义实质的理解教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《欧洲之旅---意大利》，教师讲述： 提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城──马。就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但、米开朗琪、达·奇、伽利略、马克·波等伟大的人物。今天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动，走进14、15世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。?学生观看视频，初步感知文艺复兴的兴起地点：意大利 创设情境，激发学习兴趣。讲授新课1、出示本课的学习目标。2、结合学习目标自主学习本课内容。3、完成预习评价4、新课探究一：【追求人文主义】学习第一部分：文艺复兴（1）介绍文艺复兴的由来：来由：Renaissance原意“再生、复活”（2）找出文艺复兴的历史背景：?14世纪中叶，佛伦萨当时是意大利最有代表性的一个城市。是当时的一个手工业中心，作为一个小城市，它的人口已经达到了12万多，拥有200多家呢绒手工工场，极盛时期工人多达3万。而威尼斯的丝织业和造船业也极为著名，它的商业贸易活动遍及西欧和东。这时意大利的经济和社会都得到了很大的发展，并出现了资本主义萌芽。归纳：资本主义萌芽出现。 ?基督教的观点是：亚当、夏娃偷吃禁果，证明肉体是罪恶的国。上帝将人类的始祖逐出伊甸园，罚其在满是荆棘和蒺藜的大地上终身劳苦。人间不是幸福，人只有抑制自己的欲望和欢乐，忏悔错误，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获得永恒的幸福。总之，人本身是鄙贱的，应该消极处世，把一切寄托来世。归纳：封建教会严重束缚人的精神世界讲述：意大利从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资产阶级，资产阶级不满马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。（3）文艺复兴运动首先在哪里兴起？兴起时？兴起的根本原因是什么？生答：意大利；14世纪；资本主义萌芽出现文艺复兴运动的实质是什么？生答：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。即新兴的资产阶级文化运动。合作探究：比较一下不同时期的圣母画像，可以看出文 |
