姓名教师寄语锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。学习目标牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫?托尔斯泰、贝多等人的成就学习牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫?托尔斯泰、贝多等人的成就学习难点牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫?托尔斯泰、贝多等人的成就学 习 过 程预习导学：（结合课本，分预习完成，标划课本，掌握巩固）一、科学家1、牛顿他是 科学家，是近代 的奠基人之一。成就：牛顿在 、 、 是他的三大成就。1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《 》。他的科学发现，使人类对 的探索向前迈进了一大步。达尔文 国生物学家1859年，达尔文出版了《 》。提出了“ ”的观点，指出：物种处不断变化之中，经历了由 到 、从 到 的演变过程；生物的发展和进化是遗传变异、生存斗争和 的结果。意义：《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的 ，是生物科学的一次伟大革命。文学巨匠巴尔扎克他是19世纪 国最伟大的作家之一。完成了一套名为《 》的系列小说。经典之作《 》《 》等。影响：再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴上流社会的变迁史。2、列夫?托尔斯泰 国伟大作家成就：《 》《 》《 》托尔斯泰被列宁称为“ ”。音乐美术大师贝多 国作曲家代表作：第三交响曲《 》完成 年，是贝多第一部明确反映重大社会题材的作品，标着贝多在思想上和艺术上的成熟。梵高 国籍： 代表作：《 》《 》：1、科学家拉格朗日把17世纪的《自然哲学的数学原理》誉为人类心灵的最高产物，并说：“因为宇宙只有一个，而在世界历史上也只有一个人能做它的定律的解释者”拉格朗日所褒誉的这个人是（ ）伽利略 B、牛顿 C、达尔文 D、爱因斯坦2、“发现支配宇宙中的物体的定律而统治17世纪的科学”的科学家是 ( ）A、牛顿 B、瓦特 C、达尔文 D、本茨3、“生物如果以式发生微小但有利自己的变异，它在复杂却时变化 |
