您当前的位置:首页 > 人教版历史 > 九年级下册

人教版九年级历史下册第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案

所属栏目: 九年级下册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
《凡尔赛条约》和《九国公约》教学目标:了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容,掌握第一次世界大战后所形成的国际新秩序。了解巴和会和华盛顿会议对中国的危害,理解凡尔赛—华盛顿体系的实质。通过理解凡尔赛—华盛顿体系的实质,认识到它的签订是牺牲在战败国和弱小民族利益的上签订的掠夺性条约,激发学生的爱国之情和强国之。难点:了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容难点:对凡尔赛—华盛顿体系的理解教学过程知识回顾一战是结束了,但帝国主义间的矛盾解决了吗?战后列强的势力又发生了怎样的变化?没有。德国、奥匈成为战败国,英法实力削弱,美俄经济实力增强2、帝国主义列强“安排”战后世界的基本依据是什么? 依据经过世界大战已经变化了的各国实力。帝国主义列强是如“安排”战后世界的?二、创设情境 激情导入一战是人类历史上一次规模空前的战争,是西列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争,它以同盟国的失败而告终。那么,大战后帝国主义列强是如对世界进行安排的呢?让我们通过本课的学习去了解战后建立的国际新秩序把。学生 自主学习自读教材。结合学生用书预习部分,在书中找到答案,并在书中做好标注。新授一)、《凡尔赛条约》 1、巴和会⑴时间:1919.1月—6月  地点:巴凡尔赛宫⑵中心议题:讨论战后安排。⑶与会国:27国,苏俄和战败国排斥在外⑷操纵国:英、法、美⑸性质:帝国主义的分赃会议⑹结果:协约国与德国签订《凡尔赛条约》   启示:弱国无外交,外交是国力的较量,大力发展经济,改革开放,加强国际交流,以增强我国的国力。2、凡尔赛体系的构成及作用⑴构成:其他战败国签订的和约《凡尔赛条约》⑵作用:确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。 二)、《九国公约》      五、知识迁移:华盛顿会议,美国居主导地位,中国被人宰割,日本受抑制的上确立了帝国主义国家在远东地区的统治秩序。因此华盛顿体系隐含着众多的矛盾:美日矛盾加剧;英日分歧扩大;中国与帝国主义的矛盾尖锐。这些矛盾的发展必然导致华盛顿体系的崩溃。教师明确:华盛顿体系的建立,标着战胜国(帝国主义)在全球范围内基本完成了对一战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排,由凡尔赛体系和华盛顿体系构成了帝国主义国际关系的新格局,史称“凡尔赛—华盛顿体系”。拓展延伸:1、作为战胜国的中国为什么在这两次会议当中,跟战败国一样严重丧失了主权了呢?从中你能得到什么启示?答案明确:弱国无外交。总结梳理 整合  凡尔赛—华盛顿体系是建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的上,它并没有解决列强在欧洲

 

人教版九年级历史下册第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案
上一篇:九年级下学期历史《凡尔赛条约》到《九国公约》教案    下一篇: 人教版九年级历史下册第10课凡尔赛公约和九国公约教案
相关资源
本册导航