《凡尔赛条约》和《九国公约》教学目标：了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容，掌握第一次世界大战后所形成的国际新秩序。了解巴和会和华盛顿会议对中国的危害，理解凡尔赛—华盛顿体系的实质。通过理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，认识到它的签订是牺牲在战败国和弱小民族利益的上签订的掠夺性条约，激发学生的爱国之情和强国之。难点：了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容难点：对凡尔赛—华盛顿体系的理解教学设计教学过程设计创设情境 激情导入一战是人类历史上一次规模空前的战争，是西列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争，它以同盟国的失败而告终。那么，大战后帝国主义列强是如对世界进行安排的呢？让我们通过本课的学习去了解战后建立的国际新秩序把。学案引导 自主学习自读教材。结合学生用书预习部分，在书中找到答案，并在书中做好标注。聚焦主题 合作探究探究一 凡尔赛条约【活动一】课件出示巴和会的时间、地点、操纵国、三巨头等基本知识，展示巴和会“三巨头”图片。（安排学生再次预习看书，出示幻灯片，要求学生填空）在三巨头的操纵下举行的巴和会，主要是对哪个国家进行严厉的打击惩罚？学生：德国三国以德国的什么问题而进行争论？学生：领土、军事、政治、殖民地等问题过渡语：在经过了5个多月的谈判和协商后，终与德国签订了《凡尔赛条约》，下面结合地图了解以下具体内容。（组织学生讨论，学生回答）（1）教师出示第一次世界大战前后的欧洲大陆变化图，提问条约上对德国领土面是如规定的？（阿尔萨斯—洛林归还法国，莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年。）那军事面、政治面、殖民地面又是如规定的？（莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵制；德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分等等。）（学生回答完，完成《凡尔赛和约》内容表格）教师出示：《凡尔赛和约》图片，学生了解课外相关知识。根据以上条约，你觉得当时的德国人民会有怎样的反应？（学生讨论）回答：不满，不服等（课件展示：各对《凡尔赛和约》的看法）谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！ ——德国玛共和国首总统尔曼它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一 ——英国经济学家凯恩斯这不是和平，这不过是20年的休战。 ——协约国联军总司令福教师补充：《凡尔赛和约》签订后，德国的领土比1914年的领土减少八分之一，人口减少十分之一。奥匈帝国的疆界被重新划分，奥匈帝国彻底解体。《凡尔赛和约》也被成为“德国的绞刑 |
