第10课 《凡尔赛和约》和《九国公约》学习目标：1. 掌握《凡尔赛和约》和《九国公约》召开的背景、内容及影响。 2. 引导学生阅读教材和史料，展开讨论，鼓励学生从不同角度探讨历史问题。 3. 通过对战后帝国主义重新瓜分世界而相互争夺的分析，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之。 教学：《凡尔赛和约》和《九国公约》。 教学难点：正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。 一、自主学习1. 《凡尔赛条约》（1）1919年1月，战胜的协约国集团在巴近郊的凡尔赛宫召开会议讨论对战败国主要是德国的和约问题，这就是 。（2）英国首相 、法国总理克里梭和美国总统 操纵了会议。（3）协约国与德国签订了《协约国及参战各国对德和约》，即《 》。此后，协约国还分别与其他战败国答订了系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际“ ”。（4） 因为夺取世界领导权的野心未能实现，既不批准《凡尔赛条约》，也不加《 》。2. 《九国公约》（1）为了调整帝国主义国家在这一地区的矛盾，由美国侣议，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个国家的代表在 举行会议。主导会议的是 。（2）1922年，九国代表签署了《 》等条约。《九国公约》是针对中国问题而署的条约。（3） 会议是巴和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。在这两个会议的上，战后国际新秩序得以重建，这一秩序通被称为“ ”。二、合作探究1.《凡尔赛和约》的内容有哪些？2. 我们应该如看待“凡尔赛一华盛顿体系”？三、知识应用——导练 1. 第一次世界大战后，英国首相劳合·乔治宣称：“搜遍德国人的口袋，也要把找出来。”私下却说：“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔。”这里的“和约”是指( )A.《凡尔赛条约》 B.《九国公约》C.《联合国家宣言》 D.《雅尔塔协定》2. 巴和会上签订的《凡尔赛条约》的内容中，最能反映会议分赃性质的是( )①将德国在中国的权益全部转给日本 ②对德国的军备实行严格控制 ③德国的全部海外殖民由英、法、日等国瓜分 ④阿尔萨斯—洛林归还法国A．①③④ B．②③④ C．①③ D．①④3. 巴和会具有明显的大国强权政治色彩。能够佐证此结论的典型史实是( )A.英、法、日三国操纵本次会议 B.德 |
