初中教师网国学生为什么如此抗议美国的暴行？图二漫画揭露了该事件什么本质？科索沃战争 1999年3月—6月，以美国为首的北约越过联合国安理会，以南联盟军队屠杀科索沃的阿尔巴尼亚族人为借口，对南联盟境内进行狂轰滥炸……化做废墟的中国驻 南斯拉夫大使馆 杏虎颖邵云环他们为血洒异乡？我们并不孤独2003 伊拉克战争 成者败者寇 几家欢喜几家愁战火中的伊拉克少女祈和平用蜡烛和歌声祈祷和平听听民众的声音：国儿童：“停止战争”约旦：“不要为石油流血”法国巴：上万名学生反战美国华盛顿：民众冒雨反战目标导学二：世界多极化趋势的发展1.引导学生阅读教材，理解世界格局多极化趋势的出现。漫画反映了当今世界怎样的变化趋势？这个“跷跷板”为什么不平衡？“一”是指哪个国家？“多强”又指什么？美国借“民主”、推行霸权陆海空，“维护世界和平”的美国军队无处不在一VS多强1980~1999年的GDP年均增长率：发展中国家为3.4%，发达国家为2.6%。2.引导学生阅读教材，说说多极力量的地位和作用。总结归纳：（1）欧盟；（2）日本；（3）中国；（4）俄斯；（5）广大发展中国家。【图解格局演变】不同时期的形势与国际关系图解目标导学三：建立国际新秩序的努力1.阅读教材，说一说不结盟运动建立的背景、过程与影响。 不结盟运动是一个松散的国际组织，它成立冷战时期的196 |
