Unit 6 Do you like bananas? 第一教学设计教学内容Section A 1a ,1b,1c,2a,2b,Period 1教学对象七年级学生设计者胜利一、教材内容分析本单元的中心话题是围绕食物谈论喜恶，语言结构为Do you like…? Does he/she like…?及其回答。本单元Section A所呈现的是与谈论喜好与厌恶相关的基本语言知识及其初步运用。这部分内容从呈现食物词汇开始，通过视、听等式输入信息，并引出本单元主要句型Do you like…? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.接着设计了一个听力练习，要求圈出所听到的食物以及补全对话，强化记忆所学词汇和初学句型。根据《课标》要求及教材结构，我确定本节课的为掌握十种食物名称及运用 Do you like...? Does he/she like …?这一功能语言谈论喜恶；难点为词汇量较大，以及一般现在时动词like的第三人称单数的运用。为了突破难点，我在教学中首先运用图片让学生感知，并在学生了解词义的同时，出示英文提示词, 然后用诵读法熟悉读音和词意，最后结合句型在活动中反复操练，并巩固目标语言的运用。二、教学目标（知识与，情感态度与价值观）（一）知识掌握：1、知识目标单词：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, bananas.句型：---Do you like bananas? ---Yes, I do. I like bananas. / No, I don’t. I don’s like bananas.---Does he/she like bananas?---Yes, he/she does. He/She likes bananas./ No, he/she doesn’t. He/She doesn’t like bananas.（二）培养：通过学习本课，大部分学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。（三）情感态度与价值观 倡导学生健饮食、养成好的饮食习惯。三、、难点：1、词汇do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice |
