凯军一、教学目标 单元话题：Food (Talk about likes and dislikes) 1.知识目标：词汇： star, eat, well, habit, healthy, really, question, want, be, fat 句型： Does she like bananas?Yes, she does./No, she doesn’t.What do you like for breakfast/ lunch/ dinner? I like ice-cream, but I don’t eat it. 2. 目标：通过本科的学习，学生能够把所学的食品名词进行分类，能用英语互相讨论健食品和不健食品，并能谈论自己或他人的一日三餐情况。 3．情感态度价值观：懂得健、均衡饮食的重要性。二、教学： 1．食物分类，名词的单复数分类。 2．一般现在时第三人称单数做主语时，动词like的变化。 3. 谈论一日三餐的目标语言。三、教学难点： 1. 一日三餐的营养搭配 2. 学会使用交际用语谈论一日三餐。四、学习策略：通过分类的式识记食物类词汇。五、教学准备：多媒体课件 六、教学步骤 第一教学环节：导入、，激发学生学习兴趣。 教师活动 学生活动1．歌曲What do you like for lunch?引入。调动学生的学习热情，同时让学生在歌曲中感知要学的内容，了解关午餐和晚餐的饮食情况。2．把课本1a和2a整合，让学生分类写出food, fruit, vegetables单词。3.环节：播放教学幻灯片，展示所学的食物的图片，让学生单词、单复数及句子,同时让学生练习不同人称后动词的单复数变化。跟音乐学唱歌曲，感知要学的内容，了解关午餐和晚餐的饮食情况2．学生分类写出所学过的food, vegetables，fruit单词3.学生观看幻灯图片，食物词汇，根据所给主语练习基本句型： Do you like…? Yes, I do. Does she like…? No, she doesn’t第二教学环节：师生互动，设置听力、阅读的务环节，效率。 教师活动 学生活动阅读环节：教学本页单词务一：让学生快速阅读2b短文，Circle the fo |
