生非看重的精神领地。教材分析《和朋友在一起》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”本课由“我的朋友圈”和“友谊的力量”两目内容组成。第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。第二目让学生回顾和整理成长过程中的友谊故事，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。学情分析 由七年级学生年龄小、阅历浅、辨别是非的较差，对如认识友谊以及友谊的意义，明确真正的友谊与“哥们儿义气”的区别还有一定的难度。事实告诉我们，在现实生活中有的人犯了错误，甚至走上违法犯罪的道路，往往是交友不慎或不坚持原则所导致的。因此，讲清友谊的意义和友谊的特质就成为本课的教学重难点。 按照《标准》在整体设计思路上避免过度强调知识体系，要注重情感体验的要求，在教学中，教师应主要起到组织、引导、点拨的作用，而学生则是的主体，是的参与者、活动的表演者、思维的拓展者、知识的归纳者、展示后的点评者等，因此在教学中，可通过针对不同情境，提出诸多疑问，让学生积极主动参与其中，这样，既能够引导学生进行观察与思考，解决生活中的实际问题，同时也能够达到培养学生创新思维的目的。【教学目标】知识目标（1）帮助学生认识、理解友谊的意义，从而明确为什么要建立真挚的友谊。（2）懂得朋友对一个人的重大影响，知道能结交到亲密的朋友是一种幸福，了解友谊的积极作用。（3）懂得我们的成长需要友谊，友谊是我们健快乐成长、不断进步的重要保证，从而正确认识友谊。目标（1）通过教学活动，锻炼学生口头、书面表达的，使学生学会辩证地分析问题。（2）培养学生自主学习和探究合作学习的。情感·态度·价值观目标（1）引导学生正确认识友谊，了解并反思自己的交友现状，学会处理在与朋友交往的过程中遇到的问题。（2）帮助学 |
