七（上）《道德与法治》学案第八课 探问生命第一框 生命可以永恒吗学习目标：了解生命的短暂性和生命的接续性；能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命；培养热爱生命、视生命的情感，认清自己的责和使命，实现人生的价值。学习：生命有接续。学习难点：个体生命实现了人类精神文明的传承和延续。教学过程：温故知新： 【自主学习 生成】（阅读课文p88—93,思考并解答下列问题。）一、生命有时尽每个人的生命都来之不易，生命是属我们自己的。在时间的长河中，个人的生命很。____是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份的感动，从容面对生命的不可预知，更加。二、生命有接续在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命（肉体生命或自然生命）的____。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“ ”的生命，还是“____”的生命。生命对我们而言，不仅仅是的生命，还括__中的生命、___上的生命。【探究+合作+分享】活动一：阅读课文p89—90大字的内容，回答下面问题。生命具有哪些特性？活动二：阅读课文p91大字的内容探寻生命发展的自然规律是什么？我们对此的态度是怎样的？活动三：阅读课文p92--93大字的内容个体生命的接续具有哪些意义？活动四：阅读课文p93大字的内容个体生命括哪三种生命？（或个体生命的内涵是什么？）活动五：阅读课文P92“探究与分享”栏目中的内容从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？【当堂 达成目标】1．下列关生命的说法，正确的有( )①生命是大自然的奇迹 ②个体生命是在无数偶然性中产生的 ③每人的生命来之不易 ④生命是属我们自己的幸运A．①②③ B．②③ ④ C．①③④ D．①②③④2．“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话告诉我们( )①个人的生命很短暂 ②人生短暂，要及时行乐 ③惜生命时光，让人生有意义 ④人活着太没意思 A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．关死亡，说法错误的是( )A．死亡是人生不可避免的归宿 B．死亡是无法抗拒生命发展的自然规律C．人早晚要死，人生毫无意义 D．向死而生，从容面对生命的不可预知4．生命对我们而言，括( )①身体的生命 ②社会关系中的生命 ③精神信念上的生命 ④未知的生命A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【】生命具有哪些特性？个体生命的接续具有哪些意义？ |
