七年级政治上册学案 班级： 姓名： 导学案编号 ：14-02-16 课题 生命可以永恒吗课型新迎春人 爱范 组领导兆辉学习目标情感、态度与价值观目标：培养热爱生命、视生命的情感，认清自己的责和使命，实现人生的价值。 目标：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。 知识目标：了解生命的短暂性和生命的接续性。导学过程 【自学质疑】(一)自主 预习 1．每个人的生命都来不易，生命是属我们自己的 _。 2．在时间的长河中，个人的生命很__ __。 3．__ __是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 4．在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的 __。 5．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是 的生命，还是 的生命。 6．生命对我们而言，不仅仅是__ _的生命，还括_ __中的生命、_ __上的生命。 【合作探究】知识模块一 生命有时尽探究一：教材P88运用你的经验 (1)说说你所知道的“最长的生命”。 (2)我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果 可以，它将会怎么实现？ 探究二：教材P8 9探究与分享 (1)在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ (2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？探究三：教材P91探究与分享 (1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ (2)孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？ 说说你的理由。 知识模块二 生命有接续 探究四：教材P91下面的探究与分享 你的出生给你的家庭带来了什么？ 探究五：教材 P92探究与分享 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？【】 1．下列关生命的说法，正确的有( )①生命是大自然的奇迹 ②个体的生命是在无数的偶然性中产生的 ③每个人的生命都来之不易 ④生命属 我们自己的幸运A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④2．“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话告诉我们( )①个人的生命很 短暂 ②人生短暂，要及时行乐 ③我们应惜生命的每一寸时光，让人生有意义 ④人活着太没意思A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．关死亡，说法错误的是( )A．死亡是我们难以抗拒的自然规律 B．死亡是人生不可避免的归 |
