第四单元生命的思考第八课 探问生命第1 生命可以永恒吗【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养热爱生命、视生命的情感，认清自己的责和使命，实现人生的价值 。目标：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。知识目标：了解生命的短暂性和生命的接续性。【难点】：生命有接续。难点：如正确对待生命。情景导入 生成问题大家都看过电视剧《西游记》，在《西游记》中，有很多妖怪都想吃 僧的肉，据说吃了僧肉可以长生不老。在 现实生 活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就探讨这一话题，学习——生命可以永恒吗。自学互研 生成(一)自主预习1．每个人的生命都来不易，生命是属我们自己的__幸运__。2．在时间的长河中，个人的生命很__短暂__。3．__死亡__是 人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。4．在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的__接续__。5．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“__我__”的生命，还是“__我们__”的生命。6．生命对我们而言，不仅仅是__身体_ _的生命，还括__社会关系__中的生命、 __精神 信念__上的生命。(二)合作探究知识模块一 生命有时尽探究一：教材P88运用 你的经验(1)说说你所知道的“最长的生命”。(2)我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？答案提示：(2)个体的生命是短暂的，因为我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。有时，我们 说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等式来实现的。探究二：教材 P89探究与分享(1)在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？(2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？答案提示：(1)共同表达了生命是大自然的 奇迹，个体生命是 在无数的偶然性中产生的。(2)每个人的生命都来之不易，生命是属我们自己的幸运。我们要视生命，热爱生命，等等。探究三：教材P90探究与分享(1)你如看待这位同学的观点？(2)这样的人生态度会给他的生活 带来怎样的影响？答案提示：(1)这位同学的观点是错误的，在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实 ，不错过美好的青春年华。(2)这样的人生态度会让他丧失前进的动力 ，沉迷电子游戏，对生活丧失希望，会浪费美好的青春时光，等等。探究四：教材P91探究与分享(1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是 |
