集体备课教案教师备课组长执行者上间/班级七年级课 题第十课 绽放生命之花 感受生命的意义课 型新授课教学目标知识与技能1.让学生理解生命存在的价值和意义。2.让学生知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。过程与法运用独学、对学、群学的式让学生感受到生命存在的价值和意义。情感态度价值观让学生知道人活着为了什么，感受到生命存在的意义和价值。教学理解生命存在的价值和意义。教学难点知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。教学关键正确认识人生的价值和意义。教学内容教师活动学生活动二次备课教学过程检查与导航出示目标新课探究活动一：生命的追问探究二：教材P112阅读感悟探究三：教材P112探究与分享知识模块二 发现我的生命探究四：教材P113探究与分享探究五：教材P113相关链接探究六：教材P114探究与分享114页拓展空间巩固与练习小结与评价导入新课我们的一生该怎样度过？是碌碌无为？还是绽放生命的精彩？那么生命的意义在？让我们从感受生命的意义开始，绽放我们的生命之花。1.理解生命存在的价值和意义。2.知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。教材P111运用你的经验1.采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？2.你的答案是什么呢？教师总结：人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……教师要求学生阅读并说出自己的感悟教师总结：雷锋活着的意义就是为他人服务，做一颗永不生锈的螺丝钉，宁愿付出自己年轻的生命。有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。1.谈谈你的思考，并和同学交流。教师总结：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担自己的责，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的上，这样的一生是值得的。这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？教师总结：1.探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2.生命是独特的，生命意义是具体的。。 教师要求学生阅读并说出感悟1.在这项愿服务中，几位愿者获得了怎样不同的意义？2.这样的愿活动对你会有怎样的意义？教师总结：生命的意义需要自己发现和创造。你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶，尽可能具体地描述那个阶自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系 |
