10.1 感受生命的意义【教材分析】《感受生命的意义》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体的内容标准是：“认识自己生命的独特性，爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日生活的点滴做起”。本课让学生采访生命中的重要人物，思考“人活着是为了什么？”引发学生对生命意义的探索。基学生对前面两课中关生命的理解，进一步追问“人为什么活着？”。然后通过活动，探讨是否要“为别人而活”，进而引发学生思考“怎样的一生是值得过的？”。通过活动“画我的生命线”，认识到生命是独特的，生命的意义是具体的，努力发现和创造自己的生命意义。通过反思“参加愿者”活动，发现和创造自己的生命意义，为下一框“活出生命的精彩”作好铺垫。【教学目标】（一）知识目标1.了解生命的意义，创造有意义、有价值的生命。2.懂得选择自己的人生道路，驾驭自己的生活。 （二）目标1.全面理解有意义的生命，自己驾驭生活的。2.培养学生自主学习和探究合作的。 （三）情感、态度与价值观目标1.引导学生用积极的情感、健的心态发现和创 造生命的意义。2.引导学生在自己的生活经历中一点点地建构自己，驾驭自己的生活。【重难点突破】重、难点：理解生命的意义。突破法：有意义的生命这一内容，既是本课 的教学，又是本课的教学难点。为了有效突破这 一知识点，教学重心必须放在“生命的追问”和“发现 我的生命”这两个问题上。结合“探究与分享”和教材 中正文内容，通过学生探究学习和合作交流等活动， 使学生认识到，什么样的生命才是有意义的。教学中 教师要充分利用学生已掌握的知识，加强学生之间的 合作与交流，并进行适当的点拨，帮助学生一起归纳 总结。 【教学法】讲授法、讨论法、提问法【教学过程】（一）导入新课歌曲导入 播放歌曲《生命的意义》。歌词：黑夜来临是否感到孤单，独自一人是否你会彷徨，这世界有多少这样的你我，就让我们彼此关爱。爱你的家人，爱你的朋友，用心去爱你的爱人，爱这个世界所有人们，这就是生命的意义。没有人愿做离群之雁，谁又愿靠向无人港湾，当这个世界越来越冷漠，就让我们相互关怀。爱你的家人，爱你的朋友，用心去爱你的爱人，在这个世界彼此温暖，这就是存在的意义。爱这个世界上的所有人们，这就是生命的意义。你怎样理解生命的意义？今天，我们就一起来学习第十课《绽放生命之花》第1《感受生命的意义》。（二）探究探究一：生命的追问活动一：运用你的经验——活着是为了什么【形式】学生自己认真阅读教材P111中的材料，结合自身感受，谈谈活着是为了什么？并把自己的感受 |
