第二活出生命的精彩学习目标： 1、 认识到什么样的人生是充盈的人生。 2、 知道我们不仅要关注自身的发展也要关切他人的生命，不做冷漠的人。 3、明晰生命的伟大在创造和贡献。 学习： 如丰富自己的人生。学习难点：如让平凡的生命显出伟大的价值。一、创设情境 ，激情导入法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉.会出现神奇，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖、少了一条腿的退伍军人一跛一跛地走过镇上的马路旁边的居民带着同情的口吻说：“可怜的家伙.难道要向上帝祈求再有一条腿吗?”这一句话被退伍军人听到了，他转过身说：“我不是向上帝祈求有一条新的腿.而是祈求他帮助我，叫我没有一条腿后.也知道如过日子”。【归纳导入】接纳失去的事实，不管人生得与失，总要让自己的生命充满了靓丽与光彩.不再为过去掉泪.努力活出自己生命的精彩。今天我们学习新的一课《活出生命的精彩》。 二、学案引导 自主学习 1.自读课本。2.结合学生用书“课前预习”填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。三、聚焦主题 合作探究探究一：什么样的人生是充盈的人生活动一：议一议如让生命充盈？1、阅读好书。2、专注地做自己热爱和有兴趣的事情。3、走出家门，了解他人不同式的生活。4、外出旅行，看看不同的风土人情。……生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩和活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因而一点点充盈起来。教师归纳探究二：如传递生命的温暖1、我想帮助有困难的人。2、我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。3、我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。4、我要参加愿服务活动。…… 归纳小结：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。探究三 平凡中见伟大伟大在创造和贡献。一个人的伟大不在其地位的高低，而在他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。●总结梳理整合1.你还有什么疑惑？2.知识总结通过本节课的学习，我们知道了充盈的生命最有价值，我们的生活中需要关注他人，传递温暖，创造生命的价值。随堂案●当堂反馈矫正请完成学生用书“当堂练习”部分。评价案●学习至此：请完成学生用书“”部分。 |
