至今我的变化？今天，我们就针对这一话题展开讨论，悄悄变化的我。组织学生阅读教材悦纳青春期的生理变化的内容1提问怎样悦纳青春期的生理变化？(3)我们需要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。(4)青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要品德和文化修养，体现青春的内在美。2提问怎样认识青春期的矛盾心理？3提问怎样调控青春期的矛盾心理？组织学生讨论组织学生辨析点拨：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是在生命潜流中涌动的一种全新的感觉。谁能说一说对这一问题的看法点拨：青春期产生各种各样的心理矛盾是一种正的现象。这些心理矛盾是自己内心体验、感受，是自己的事情。正确认识青春期。(1)青春期是童年向成年过渡的时期，一般指10—20岁。(2)第二性征的出现和性成熟，是一个人进入青春期的主要特征。(3)人的身体外形也会发生明显变化，括身高的迅速增长、体重的迅速增加、男女成人体态的形成等。启发谁能说说自己的烦恼组织学生讨论克服烦恼的法提示(1)说一说，听一听。表达、澄清、宣泄。向你的朋友、家人、老师倾诉你心中的烦恼。学生说变化学生阅读教材悦纳青春期的生理变化的内容提示(1)青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化即生理变化非明显，这是我们成长中的正现象。(2)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。学生谈认识认识：①青春期的生理变化带动我们的心理变化，让我们感到新奇，也带给我们矛盾和困惑 |
