以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。在这个阶，他们会面临很多新的问题，同时也面临很多压力。一面，青春期的学生不管在生理还是心理上，都还不够成熟；另一面，他们又渴望能够在各面向成人靠近。社会价值的多元化，各种媒体中出现的价值导向偏差，引发更多的心理冲突，让青春期学生的价值选择更加迷惘。教法讲授法、讨论法、情景教学法、情景体验法学法自主学习、合作学习、探究学习教学工具多媒体1教学课程导入新课听歌曲《小小少年》设计意图：让学生在比较轻松的氛围中走进新课。教师板书1.1悄悄变化的我 预习以小组为单位提问学生《资源与评价》2页的预习要点。设计意图督促学生做好预习，对本节课的主要内容有个大概把握。互动自主探究——我的变化 师：首先请同学们打开课本P2页，运用你的经验，请完成以下比较，一年前的我和现在的我有什么区别？ 生：??师：相比小学阶，感觉这一年长得特别快的举个手。为什么这个时期会长得那么快呢？这些变化说明了什么呢？ 生：我们开始进入青春期。 师：那什么是青春期？ 生：?? 设计意图：通过填写表格，学生对一年前和现在自己在身体外形上的变化，有一个非直观地感受 |
