课题第一课：第二框《成长的不仅仅是身体》课型新知探索课学习目标情感、态度与价值观目标：激发自身创造的热情，从而改变自己，影响世界。目标：培养批判精神和开发自身创造潜力。知识目标：知道思想和精神面的变化。难点全面理解思维的独立 2、全面理解批判精神意味着什么 3、激发创造【新课导入】青春畅想青春像一座山峰，意味着锐意进取……青春像一钩弯月，带给我们无限诗意…………你对青春有哪些畅想？（发挥你的想象力） 【自主预习】1．面对青春期思想和精神面的变化，我们应如做？ (1)发展 ； (2)培养 ； (3)开发 。2．如认识思维的独立性？ (1)思维的独立并不等同一味追求 ； (2)意味着不人云亦云，有自己独到的 ； (3)同时 他人合理、正确的意见。3．思维的批判性表现在哪些面？ (1)对事情有自己的 ； (2)敢表达不同的观点，敢对不合理的事情说“不”，敢向 挑战。4．思维的批判性有什么意义？ (1)有助我们发现问题、提出问题，并从不同角度 问题，探索解决案。 (2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习 ，促使我们解决问题，改进现状。5．如培养批判精神？ (1)要有 的气，有表达自己观点、提出 建议的； (2)要考虑他人的 ，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利解决问题。6．如开发青春的创造潜力？ (1)敢 ，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； (2)关注他人与 ，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者； (3)要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过 改变自己，影响世界。7．为什么说创造离不开实践？ (1)人世间的一切成就、一切 都离不开劳动和创造。 (2) 是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。【合作探究】1．发展独立思维 【关键词】 想法 长大 独立 《中国孩子精神成长的需求调查》结果显示，83%的孩子“希望有自己的想法，能为自己的生活和未来做主”；11.2%的孩子认为“长大就得独立，这是长大的标”；只有3%的孩子认为“不需要有自己的想法，因为大人会帮我安排好”；2.8%的孩子认为“什么都自己想好累，过一天算一天呗”。(1)结合材料，上述调查结果说明了什么？(2)面对材料中3%和2.8%的那些孩子，你想对他们说些什么？点拨：(1)这表明：步入青春期，青少年的独立意识不断发展，对问题开始有 |
