章节（课题）名 称第四课解开情绪的面纱 青春的情绪学时2-1总7 三维目标知识技能知道人最见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。过程法讲授法、启发法情感态度与价值观热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。项目内容解决措教学情绪不同，结果不同讲述、讨论、案例分析教学难点情绪产生和 变化的原因自主、合作、探究教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记一、导入新课 （多媒体链接歌曲《今个真高兴》）听歌曲《今个真高兴》，学生谈听了这首歌之后的心情怎样？ 教师总结：高兴，笑容满面，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。 二、讲授新课 目标导学一：情绪面面观 活动一：古诗词鉴赏 （多媒体展示下面诗词内容） 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂 哀民生之多艰 风声鹤唳，草木皆兵。 怒发冲冠 闻风丧胆 问题：上面古语分别表现了什么样的心理感受？ 教师指出：人的情绪是丰富多样的，情绪分类的法有很多种。其中最见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。 活动二：词语接 （多媒体展示活动要求 ）把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如 ：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等。 教 师强调：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。 总结：情绪的种类 人的情绪是复杂多样的，除了见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。 活动三：说说情绪的那些事儿 活动四：聚焦生活 （1）我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。 （2）我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。 （3）同 伴误解我，赌气不理我了。 （4）还有多要做却突然停电了。 （5）雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。 问题：下列情境中自己会产生什么样的情绪？二、情绪的青春色调 观看视频材料：（癌症患者笑对生活） 问题：材料中众多癌症患者为什么比一般的癌症患者更加长寿？ 三、小结 你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把 握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 你不能延 |
