第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱第1 青春的情绪1．情感·态度·价值观(1)体验情绪的多样性、复杂性。(2)体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。2．目标能够认识和把握自己的情绪。3．知识目标(1)了解情绪的分类。(2)了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。(3)了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。：情绪面面观。难点：情绪的青春色调。1．教材分析《青春的情绪》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态”。本课由“情绪面面观”和“情绪的青春色调”两目内容组成。第一目旨在帮助学生从认知角度多面认识情绪，了解情绪的分类、特点、产生的原因、作用等，为第二框“情绪的管理”的学习奠定。第二目基学生成长阶和身心发展规律，引导学生了解青春期的情绪特点，帮助学生正确看待青春期情绪的具体表现，要善激发积极正面的情绪感受，同时要正确面对成长中的负面情绪。2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。) 3．教学法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教师：制作多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入多媒体播放：动物们的喜怒哀乐相关配图。教师过渡：通过图片，我们可以从表情、动作等看到动物们有着不同的情绪。那么，人的情绪是怎样的呢？步入青春期的我们了解自己的情绪吗？今天，我们一起来学习青春的情绪。学生欣赏图片，观察动物们的动作和表情，感受它们的情绪。利用生动的图片，吸引学生的注意力，增添学习的趣味性，使学生初步感受情绪的多样性，引入课题学习。探究新知一、情绪面面观教师组织学生进行教材第34页的“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行点评和引导。1．人有哪些情绪？展示知识点：人的情绪是复杂多样的，基本情绪括见的喜、怒、哀、惧等。多媒体展示： 喜 怒 哀 惧教师组织学生阅读教材第35页的“相关链接”，引导学生了解情绪的成分以及四种基本情绪的表现特点。播放视频：人的七种情绪。教师提问：除了四种基本情绪，还有哪些情绪？情绪对我们的生活有什么影响？教师引导学生进行讨论，师生共同总结：还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。教师组织学生以学习小组为单位完成游戏。你做我猜：游戏规则：每个小组选出一人站在讲台上，面对同学，根据其他组员做出的动作猜出相应的词语。其他组 |
