生正处青春期心理成长的重要阶，容易冲动、易变、强烈、不协调，两极性明显，自我控制较差，这样的情况会给学生的人际交往带来很多问题，影响同学之间的团结和友爱。此外，每个人都有喜、怒、哀、惧等情绪体验，这些影响情绪的因素，对七年级学生来说理解起来有一定难度。同时，七年级学生探究欲、表现欲强烈，处感性思维阶，对问题的理解往往比较片面。因此，在教学过程中，要紧密结合学生的体验，创设学习情境，使学生由感性认识转化到理性认识。【教学目标】1.情感、态度与价值观目标善把控各种影响情绪的因素，懂得调控情绪对个人观念和行动的重要性；培养好情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态，积极应对负面情绪，降低其影响。2.目标学生认识自我、驾驭情绪的；发挥积极情绪的作用，避免负面情绪影响的。3.知识目标认识人类情绪的复杂多样性，知道情绪的四种基本类型和其他复杂情绪；理解影响情绪的因素和情绪的作用，括情绪的积极作用和消极作用。【教学重难点】1.教学：情绪对观念和行动的影响和作用。2.教学难点：影响情绪的因素。【教法学法】1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，教学效率。2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。【教学过程】导入新课多媒体展示图片： 思考：请同学们解读一下这些“精灵”表情背后的情绪。你是否也有过类似的情绪？（学生思考后回答）教师总结：同学们，这些动物看起来都很“酷”，因为它们丰富多彩的情绪和我们人类很相似，人类的情绪有着多种多样的表现形式，而处青春期的我们更是有着丰富多样的情绪。今天我就带大家一起来了解“青春的情绪”。新课教学环节一：情绪面面观活动：你来演我来猜多媒体展示成语：捧腹大笑、大发雷霆、得意洋洋、悲痛欲绝、怒目圆睁、兴高采烈、焦急万分、愁容满面、心惊胆战、嚎啕大哭、羞羞答答、深恶痛绝。（1）请同学上台用肢体语言将其表演出来。其他同学来猜，上述同学表演的动作分别表现了什么情绪。（2）请同学们试着将情绪进行归类。（学生按要求进行活动）教师小结：人的情绪是复杂多样的，除了见的喜、 |
