人教版道德与法治七年级下册《青春的情绪》教学设计课题 第四课《揭开情绪的面纱》——青春的情绪单元第二单元《做情绪情感的主人》道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标体验情绪的多样性、复杂性，激发学生正面的情绪感受。目标能够认识和把握自己的情绪，学会积极面对自己的情绪。学生青春期情绪的自我觉察。知识目标了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。正确认识和把握自己的情绪。难点积极面对自己的情绪。学法分享交流讨论、阅读体验、情境体验教法情境体验法、事例引导法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 课前播放歌曲《欢乐颂》，同时呈现歌词。繁华角落有个地 我们迷茫却又向往 沐浴着青春的期盼幸福多忧伤 你在远我在路上 不必将过去都遗忘 努力学会独立坚强 带着初心追逐阳光 ……导入：（视频播放）2016里约奥运会中国女排夺冠——视频剪辑片”。设问：（1）当看到中国女排又一次进入奥运会决赛现场时，你的心情如？（兴奋、期待、紧……）（2）当看到女排1：0负塞尔维亚队时，你的心情如？（低落、烦燥、纠心……）（3）当比分1：1扳平到最后3：1获胜时，你的心情又如？（喜悦、激动、 狂喜……）教师小结：你们的心情就犹如所表达的心情心电图，有着高低起伏，这其实就是情绪。情绪伴随 我们的学习、生活、工作……步入青春期的我们了解自己的情绪吗？今天，我们一起来分享属我们 的——青春的情绪！学生观看视频 剪辑。 学生有意识无意识地接受音乐的感染，便提前进入教学氛围。运用这样的形式，使学生自然产生不同的情绪表达，为新授课顺利进行奠定的，实现活动与情境双线并行。讲授新课目标导学一：情绪面面观活动一：（学生谈谈自己在遇到以下情境时，会有怎样的感受？）1、妈妈告诉我说这个末带我去电影院看电影。2、生日时，意外收到朋友的礼物。3、主动帮助同学，遭到同学的拒绝。4、下课铃响了，老师还在拖堂。5、妈妈为了解我的行为，想看我的日记。6、父母临时有事外出，留下我一个人在家。表现：喜悦、兴奋；惊喜（淡定、厌恶）；无助、生气；着急、焦虑、讨厌；生气、讨厌、不 耐烦；失落、无助、害怕、高兴。教师总结：日生活中存在的主要情绪表现（情绪的种类）：喜、怒、哀、惧等。各种各样的情绪丰富了我们的生活，正如生活需要五彩斑斓的色彩，让我们的世界变得缤纷而神奇。学生填写下表，了解喜、怒、哀、惧的情绪在内 |
