生拥有充满快乐和情趣的青春生活，以及学生的认知水平和心理特点，我们对教材内容进行了科学设计。以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为形式，以学生“学”为主，老师组织和帮助，主要通过情景设置，让学生自己思考、自主合作、主动探究、讨论学习，最终在老师的引导下得出正确结论，完成教学目标。 （二）说（二）说教学目标： 1、知识与技能目标 认识情绪的丰富多样性，知道情绪的四种基本类型，理解情绪的影响和作用，括情绪的积极作用和消极作用。 2、过程与法目标 通过学习学生对情绪的了解和把握，使学生对自己和他人的情绪表现有比较正确的表现和评价。3、情感态度价值观 使学生逐步体会到个人的不同情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境有关。懂得适时适当地表达自己的情绪。 (三)、难点: 教学有2个：(1)情绪的丰富多样性，情绪的四种基本类型。 (2)理解情绪对人产生的不同作用。 教学难点:理解情绪的含义、对人产生的不同作用。因为对不同的情绪，每个人都有不同的感受和体验，但要具体解释什么是情绪却太抽象，所以需要教师的点拨和指导。而且情绪是因人而异的，每个人的自控不同，不可能让人人都理智控制情绪。 二、说教法: 教学，是一门讲究师生互动、生生互动的艺术，为了符合七年级学生的特点，同时也为了避免空洞说教的弊端，我们精心选用了这些法： 情感体验法：降低难度，化难为易，让难点化整为零，易理解。 讨论启发法:互相讨论启发、集众人所长，共同解决。 创设情景法：主要运用多媒体教学手，设置情景，实现直观教学、兴趣教学。 三、说教学流程：一、导入课题1.听《祝你平安》这首歌曲。2.展示图片 所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达。步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如把握自己的情绪？今天我们就走进“青春的情绪”。二、新课一）、 |
