新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这个班的学生确实如他所说得那样，个个出类拔萃。老师:为什么这个班的这些学生会个人出类拔萃？不言而喻，心理学家的话给了他们自尊和自信，这种积极的情感帮助他们走向成功。 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1 我们的情感世界活动一 情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛得厉害，班主老师及时把你送到医院。 情境二：运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。 情境三：国庆期间，观看中央电视台《江山多》节目，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。 情境四：因为忙看电视，完成得不认真，遭到老师的批评。探究点一：丰富的情感1.在以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原因是什么？情境一：感激，感动。因为在伤痛的时候得到了老师的关爱； 情境二：高兴，自豪。因为这是班级共同的荣誉，是大家共同努力的结果； 情境三：骄傲，热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的心愿，是每一个中华儿女必需肩负的责； 情境四：羞愧，难过。因为缺乏自制力，没有完成好，没有做到对自己负责。情感是指与社会需要相联系的内心体验。2.日生活中，你还有哪些类似的情感体验? 比如为中国取得好成绩而自豪；看到社会上的弱势群体，感到同情；听到不法分子的罪行，感到很气愤；听到英雄的故事，感到很崇敬等。怎么区分情绪与情感？看《小丽的故事》《小丽的故事》 期试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了……（1）小丽考试后的心情怎样？（2）小丽为什么没和妈妈吵起来？3、情感和情绪之间的关系（1）情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。4.情感的类型 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有性情感，如安全感；有高级情 |
