人教版道德与法治七年级下册我们的情感世界教学设计课题 第五课 《品出情感的韵味》——我们的情感世界单元第二单元做情绪情感的主人道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标感受生活中的美好情感目标在认识情感作用上能注重情感积累、涵养博大的情怀知识目标了解情绪与情感的关系了解情感体验的种类及表现认识情感对人的生存和发展的作用认识情感对人的生存和发展的作用难点在认识情感作用上能注重情感积累、涵养博大的情怀学法材料分析、音乐体验教法材料分析、音乐体验教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课学生根据“运用你的经验”内容，从中选一点查找相关歌曲或歌词，分析歌曲或歌词中体现了作者怎样的情感？请结合生活实际，选择一面，与同学分享你的真情实感。分享歌曲或歌词并分析其中的情感分享自己的真情实感 通过歌曲或歌词的形式让学生分析作者创作时的情感，更能激发学生对情感的认识，比让他们直接说自己的情感更易操作讲授新课我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。出示关“正义感”、“胜感”、“责感”的图片，学生观看图片的同时思考自己相关的情感体验并分享在生活中你还有过哪些情感体验？同学们分享了很多自己生活中亲身经历的情感体验，但从中也发现一点小问题，有的同学说的是自己的情感，而有的同学在分享情感的同时也说到了自己当时表现出来的情绪，那情感与情绪之间有什么关系？两者有区别？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。分析《中国诗词大会》体现出的情绪和情感与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有性的情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两面混杂的体验，如敬畏感。观看图片分享情感体验小组讨论情感与情绪的联系与区别分析其中的情绪与情感，请观看的同学分享通过图片更能帮助学生直观了解这些情感体验，另通过分享自己的情感体验，引出学生对情感与情绪区别与联系的认识通过结束的火爆的《中国诗词大会》让学生分析其中体现的情绪与诗词中暗含的情感，更有助学生理解讲授新课情感的作用出示“探究与分享”案例问题：“我”对老师的情感 |
