第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界 学案【学习目标】 1.了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。 2.学会分辨情感与情绪的联系与区别。 3.认识情感的作用，培养学生高尚的情感。 【难点】 ：情感的作用 难点：认识情感与情绪的联系与区别 【 预习案 】1.为什么要有丰富的情感？（P43）2.怎样正确认识情感和情绪的联系与区别？（P43）3.情感的复杂表现在哪些面? （情感的类型） 4.情感的作用有哪些？（P44） 【探究案】探究一：教材P42运用你的经验及P43探究与分享 1.结合生活实际，选择下面的一个面，与同学分享自己的真情实感。(见教材P42) 2.学生阅读分享教材P43上面探究与分享，探讨： (1)你有过以下情感体验吗？ 正义感、胜感、责感 (2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 3.学生阅读分享教材P43下面探究与分享，探讨： (1)上述古诗词表达了怎样的情感？ (2)在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 探究二：教材P44上面探究与分享 1.回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 2.你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的式表达你的情感需要？ 探究三：教材P44下面探究与分享及阅读感悟 1.学生阅读分享教材P44“我与老师的故事”探讨： “我”对老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 2.学生阅读分享教材P44著名科学家学森的获奖感言，领悟其中的道理。 探究四：教材P45探究与分享“我对妈妈的情感”，探讨： 1.在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 2．为什么会发生这些变化？ 【练习案】一、请你选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1.在社会生活中，人最基本的精神需求是 （ ） A.食物 B.理解 C.宽容 D.情感2.教育家陶行知说： “国家是大家的，爱国是每个人的本分！我觉得凡是脚踩中国土地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的，无论男女老少，都应当爱中国。不过个人所处地位不同，爱国的法也不尽相同，小孩们用心读书，用力锻炼身体，学做好人，就是爱国。今天多做一分学问、多养一分元气，将来就能为国家多做一份事业，多尽一份责。 ”这些话告诉我们，人人都应该有爱国情感。这种情感 （ ） A.是每个人生来就有的一种感情 B.是在日生活中产生的情感 C.是一种对美感的追求和向往 D.是比较稳定的热爱祖国的倾向 3.范仲淹在《阳楼记》中写道：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这句话体现的情感是（ ） |
