生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢竞争，善合作”。本课由“在集体中涵养品格”和“在集体中发展个性”两目内容组成。第一目主要分析了集体生活对学生涵养品格的重要作用，帮助学生认识到积极投入集体生活，有利培养自己的责感和人际交往，从而实现在集体生活中做一个负责、有担当的人，做一个能够妥善处理人际关系、与他人友好相处的人的教育目标。第二目主要集中分析集体生活对个性发展的重要作用，引导学生在集体为自己搭建的平台中展示个性、发展个性、认识和完善自我，在集体生活中容他人的不同，学习他人的优点，进而发展自己的个性；积极参与集体的共同生活，把握机遇，自主发展，不断完善自己的个性。2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3．教学法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教师：制作多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入教师组织学生进行教材第58页 的“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行点评和引导。教师过渡：从以上情境中，我们可以感受到集体环境对我们有着积极正向的影响和作用。集体氛围的作用是非大的，集体生活可以成就自己。学生阅读三组情境，思考集体氛围在不同的条件下会带给个人怎样的影响，举例说明集体氛围对自己有什么影响，并与同学交流分享。通过活动引导学生从正向的角度思考集体氛围给个人带来的积极的作用。探究新知一、在集体中涵养品格展示材料：没有指挥的乐队纽约俄耳莆斯室内乐队的最与众不同之处在，乐队没有指挥的位置。它的成功演奏需要发挥每个成员的创造性、责感和合作精神。这引起了企业管理者的兴趣，成为国际知名企业和大学的活教材。下面是这个乐队的十条原则。责和决策权掌握在成员的手里。鼓励成员对产品和产品质量有责感。维护建立在个人 |
