人用案人授间 05月总第 23课题第7课 第2 节奏与旋律课型新授课学习目标情感态度价值观目标：初步树立面对集体时的主人翁意识与责感。知识目标: 正确看待个人节奏与集体旋律之间的关系，合理定位小群体，正确处理小群体与集体的关系。。目标：理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系，学生处理个人与集体以及集体中的小群体的。正确看待个人节奏与集体旋律之间的关系。难点合理定位小群体，正确处理小群体与集体的关系。教法及教具体验法、讨论法、探究合作教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 教师主导活动学生主体活动情境体验： 播放乐曲：月光下的尾竹自主先学：1、正确认识自己的节奏与集体旋律的关系（为什么在多个集体中会产生角色冲突？）2.如解决角色之间的冲突？3.什么叫作小群体（产生）？4 .小群体的作用（积极和消极）5.正确认识小群体与集体的矛盾（关系）交流展示：环节一：在多个集体中情境探究一：阿的烦恼一个五的晚上，阿妈妈的手机上收到了三条发给需要通知阿的短信：来自班主：收到短信的同学，我已经和校外舞蹈老师联系过，她只有本六下午有时间，所以请收到短信的同学安排好自己的时间，务必参加排练。我们班的节目就靠大家了！具体时间下午1：15，地点：青少年宫三楼舞蹈房。路上注意安全！来自校学生会主席：各位学生会部长，鉴平时大家学习都较忙，我们定本六下午1点召开学生会部长会议，主要商量换届选举问题，请大家务必克服困难，准时参加！来自跆拳道教练：各位学员，由六上午本人有事外出，经协商确认，本的跆拳道课程调整至欣赏乐曲理解乐曲的节奏与旋律思考：1、你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？2、在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？教师主导活动学生主体活动六下午1点，请准时参加！思考讨论1：从三条短信的内容可以看出，阿属多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的务。试着完成下面的表格：所属集体扮演的角色承担的责（务）班 级校学生会跆拳道兴趣班结论：思考讨论2：你能说说阿的烦恼是什么？集体会为阿的烦恼而调整时间吗？你遇到过类似烦恼吗？ 思考讨论3：怎样认识个人的节奏与集体旋律的关系？思考讨论4：如果你是阿，你会如做？说一说你的理由。我选择参加： ，我的理由是： 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通会考虑哪些因素？结论：如解决角色之间的冲突？ |
