：_________ 班级：______ 组号：______ 姓名：________________ 达成等级：________7.2 共奏和谐乐章 节奏与旋律 “四步三查”自主发展。计分案：每部分10分记入记分板。一、独 学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（）__________（学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。要求：独立完成，字迹清晰。）1.我们同时属多个集体，每个集体都有自己的_____________。在不同的集体中，我们扮演不同的_____________，承担不同的_____________。2.“小群体” ⑴形成：在集体生活中，一些_____________、_____________，或者_____________类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体中，彼此_____________，_____________，找到自己的位置，体会到_____________。⑵特点：同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般说来，小群体内的成员有共同的_____________，有_____________。二、新知解惑（内容、式、时间30M）——教师主导，学生主体！（）__________（教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出、突破难点）三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。班展，姿态展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。）【展示1】 我们同时属多个集体，扮演着不同角色。我们应如处理角色冲突带来的烦恼？四、查学（5M）——当堂盘点，反馈！（） __________【1】谈谈你对集体中的“小群体”的认识。五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！六、你需要培辅吗？请告知疑惑。培辅内容：______________________________________________ 效果描述：优（ ）（ ）不佳（ ）七、反思： |
