值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！”合作探究 ：（1）在上述材料中，除了班集体，还有哪些集体?你在这些不同集体中充当什么角色？承担什么责？ （2）小鑫是“出卖”了班集体，还是“维护”了班集体的荣誉，小鑫很烦恼，你能帮助他吗？ 二：寻找生活中的小群体1．群体一：爱好娱乐，享乐至上，行为冲动，口无遮拦，随意而为；群体二：好学上进，纪律性强，是非观念明确，做事循规蹈矩；群体三：不善与人 交际，感好强，学习时好时坏，不稳定；群体四：_______________________________________ ___________ __________________。①你认为自己在上述的哪个群体中？如果你不属上述群体，请描述你的群体。小群体是怎样形成的？ ②与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化？③你认为小群体的节奏和集体的旋律之间的关系是怎样的？ 3.情境再现教材70 出示案例 点拨：1.不同集体角色冲突的原因2.不同角色冲突的处理法寻找生活中的小群体引领学生积极思考：小群体产生原因、作用、小群体与集体关系分角色再现情境在小团体中，也应有自己独立的思考与 判断，坚持正确的行为，不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体1．各小组依次表述自己的观点。2．其它学生发言时要 认真倾听，必要时加 以补充。 |
