阶学生自我意识不断发展，在集体生活中大多数以自我为中心，习惯别人为我服务.比较唯我.通过之前的学习已经很好地学会正确处理个体与集体关系，在此上进一步学习如构建美好集体。三、教学手多媒体教学课件四、教学目标1．情感态度与价值观：增强责感，主动为班级建设承担自己的责；培养集体主人翁精神.2．过程与法：懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责。3.知识与技能：知道怎样才能做到与集体共成长；在共建中尽责有哪些要求；明确承担责的意义。五、教学重难点1．教学：在担当中成长 2．教学难点：如做到自治六、教学法活动教学法、情景教学法七、学习法活动交流，活动体验感悟八、教学过程［导入新课］活动一：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ 在帮助同学，劳动等面。。。。。［新课过程］板块一：在共建中尽责 展示学生平时学习、生活的景。问：如在共建中尽责？（1）集体建设有赖每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。活动：设计班徽，并说说班徽蕴含的寓意。说明： (2)我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。探究与分享：谁当班长？（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？（2）你认为选班长的重要标准是什么？说明：（3）我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐服务集体、有责心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的上努力达成共识。小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一结束时，该班级被评为先进班集体。说明：（4）自觉遵守共同商定的规则需要我们的“自治”精神。这种自治精神表现为①每个成员主动 |
