人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》教学设计课题 第八课 《美好集体有我在》——我与集体共成长单元第三单元《在集体中成长》道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标增强责感，主动为班级建设承担自己的责；培养集体主人翁精神，学会基本的为集体做事的法。目标增强责感，主动为班级建设承担自己的责；培养集体主人翁精神，学会基本的为集体做事的法。知识目标知道怎样才能做到与集体共成长；知道在共建中尽责有哪些要求；明确承担责的意义。培养集体主人翁意识，在集体中健成长。难点在集体建设中尽到个人责。学法生活化学习，主体式参与教法主体参与式教学、体验式教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏——“乒乓球接送”（多媒体展示游戏规则）学生交流游戏心得。1、获胜组分享本组获胜的经验。2、负找出本组失败的原因。小结：美好集体需要每一个成员的团结协作。（多媒体展示图片：赛舟，解手链……）运用你的经验——经历回顾。（表格呈现）自我评价。他人评价。学生游戏。分享交流反思。通过小游戏，激发学生学习兴趣。通过对自我评价和他人评价的对比，检视自己为集体所做的事情是否达到了预期效果，引发学生思考应如为集体贡献力量。讲授新课目标导学一：在共建中尽责 学生交流：每一个人对班集体都有一个愿景，说出你心中的班级愿景。 小结：集体建设有赖每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。让我们一起共同努力，建设美好集体。法指导：建设美好集体的阶务指导学生阅读教材“相关链接”，讨论交流建设美好班集体的阶务。（多媒体展示建设美好班集体的阶步骤及法、务。）它凝聚每个人的才华和智慧，我们坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。探究与分享：选谁当班长（多媒体展示）学生分组进行辩论。如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会 有什么影响？ 你希望四人中谁当班长？ 你认为选班长的重要标准是什么？全班同学共同商定集体的规则与制度内容。指导提示：学生商定的规则与制度时需要遵循的原则。 每个人都积极参与。 通过民主选举乐服务集体、有责心的组织领导者。 在尊重不同意见的上努力达成共识。经过讨论交流，共同确定本班班集体建设的共同愿景。（初建阶。）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自 |
