生骑机动车、像幼儿园虐童事件等，都是学生们会关注的问题。2、教学过程以学生为主体，调动学生的学习积极性，如课前视频录制，对法律的了解；如两个主持人法治视角环节，都需要学生课前去准备相关的内容，对活跃气氛都有帮助。3、多媒体技术的灵活运用，视频、音频、图片的展示，丰富了的环节和内容。4、角色扮演的环节，和讲历史故事，能够考察学生的社会阅历和优秀传统文化的积累。五、教学及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）：生活与法律息息相关，法治的意义难点：法律的产生和本质。（重难点的确立依据是学生理解问题的上的差别，以及教学大纲的要求）六、教学过程：(备注：分为两大组，男生队和女生队 |
