生的生活经验、社会见闻不断地丰富，初步感受到了法律与自己的生活息息相关。特别是十八大以来，党中央对全面推进法治国家做出了重要的部署，对法治宣传教育提出新的更高的要求，通过新闻媒体报道等形式，他们对我国的不断推进法治化进程有一定的了解。由他们的生理发育和心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律他们更容易联想到，威严、强制性，很少能想到法律的保障作用，有的同学违法犯罪浑然不知，缺少法律意思。因此，为了帮助学生学法守法遵法用法，增强法律意思，法律素养，促进他们健成长，推进法治中国的建设步伐，同时，引导学生全面的了解法律的产生、法律的特 征和作 用，体会法律 让生活更加美好，也为下面的法律学习奠定。【课程标准】本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。【教学目标】1.通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。2.通过了解法律的产生和法制化进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治，知道法治建设对国家发展的重要作用。【教学重难点】：生活与法律息息相关感受生活与法律息息相关，了解法治的含义和意义，知道法制建设对国家发展的重要作用，增强法治观念。难点：了解法治法制发展的进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治。【教学法】讨论法、探究法【教学过程】情景导入：老师活动：播放男孩骑共享单车出事故的视频。提问学生有没有骑过共享单车。学生活动：直接回答。老师总结：共享单车在我们的生活中处处可见，但是法律规定未满12岁不能使用。为了避免视频中的安全事故和遵守法 |
