初中教师网全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会 主义法治体系，建设社会主义法治国家。 (二)合作探究 探究一：法律与我们生活密切相关 学生阅读分享教材P85 探究与分享，探讨： 1．上述行为都是自觉的吗？ 交流点拨：是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。 2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？ 交流点拨：不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。 探究二：法律规定了我们的权利和义务 学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨： 说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。 交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。 义务有：报户口、办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。 探究三： 法律的产生及发展 1．学生阅读分享教材P87相关链接，了解中外法律的产生。 交流点拨：法律是统治阶级意的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。 2．学生阅读分享教材P87探究与分享“如更好地组 织和管理社会”，探讨： (1)法律产生以后， 人类走上依法治国道路了吗？为什么？ 交流点拨：没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶级的话就是法律 |
