生的权利和义务有哪些？ 板块二:法治的脚步【探究二：走近法律】小组交流：1.是否有了人类，也就有了法律？2.《汉谟拉比法典》的突出特点和规定说明了什么？【探究点三 ：感知法治】出示材料：一位摄影记者镜头下的法治中国。思考：1.这位记者为什么要选择这些镜头？你知道其中的意义吗？法律产生之后，人类就走上依法治国的道路了吗？为什么？法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？列举近年来我国推进法治建设的举措。出示问题引发学生思考。巡视学生小组合作情况，做适当点拨通过探究活动引发学生思考法律对我们生活的重要性。通过探究活动使学生明白法治是人们共同的生活式，法律与我们每个人相伴一生。 1、学生分组完成问题，并组间交流。对有异议的问题进行进一步探讨，补充，达成共识。 3、通过活动进一步明确 生活需要法律。问题：学生对有些问题可能理解不够全面和深刻。对策：教师要 因势利导，适当点拨，通过事例说明道理。时习 公平、正义是人类的不懈追求。你知道哪些秉公 |
