【教学目标】1.知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。2.目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的；逐步形成自我控制，约束自己不行为的；初步学会分辨是非，分析事物的。3.情感、态度价值观目标：树立尊重规范、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、手法、爱法的公民。【教学重难点】：法律的三个基本特征难点：法律的作用【安排】1【教学过程】环节一 导入（2分钟）导入新课导入语：同学们，俗话说“没有规矩不成圆”家有家规，国有国法，这些规范使我们的生活和谐、幸福、稳定。今天我们学习第九课第二框《法律保障生活》。出示学习目标 板书课题 要求：学生齐读，解读目标，同时板书课题“法律保障生活” 1.我能认识到社会生活离不开规范，学会尊重规范。 2.我能说出法律的三个特征，树立尊重法律的观念（） 3.我能感受法律的作用，自觉维护法律尊严，做遵守法律的人（难点）过渡语：请同学们带着学习目标，开始今天的自主学习务。模块一 自主学习环节二 预习自学过渡语：请大家打开课本第89-94页，通过预习，完成自主学习简答部分内容。 请认真阅读教材89-94页，括小字、图表等信息,依据“自主学习”问题在课本上画答案，并把问题记到课本上。一、简答1、生活中有哪些行为规范？这些规范有什么作用？2、法律有哪些特征？3、法律有哪些作用？（完成以上问题后，对桌交流，明确答案，把问题记到课本上，正副组长检查。） 环节三 我的困惑让学生大胆质疑，培养问题精神。模块二 合作学习环节四 合作学习 展示整理 合作探究（一）：生活中的规范 描述你的一天生活中（从衣、食、住、行、学习面等）遇到或感受的规范有哪些？可以分为哪几类？2.这些规范有哪些作用？各小组的成员展示自己的讨论结果，并且得出身边的规则大概分为三类：道德、纪律规章、法律，并且认识到规则与我们的生活是息息相关的。共同约束人们的行为，调整社会关系，维持社会秩序。过渡语：由此可见，规范分为三大类，道德、纪律规章、法律。但法律是一种特殊的行为规范，它究竟特殊在哪里，请同学们观看漫画: 师：这两幅漫画集中反映了人们关注的什么话题？ 生：答（略）师：我国反腐走上了制度化、法制化的轨道。8月29日，第十二届全国人民代表大会务委员会第十六次会议通过《中华人民共和国刑法修正案（九）》。对重大贪污受贿犯罪人新增了终身监禁的规定。） 合作探究（二）法律的特征一：《中华人民共和国刑法修正案（九） |
