第九课 第二框 法律保障生活 一、教学目标： 1.知识目标：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 2.目标：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律 规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维和分析概括问题的。 3.情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。 二、教学 重、难点： 1.：法律的作用和特征。 2.难点：法律的作用和特征。 三、教学准备：1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 四、教学：1 五、教学过程： 教学环节 内容 修改（二次备课） 导入 （多媒体出示此法律案例） 4月，从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员某捡到手机并使用多日。尹某和好友崇、繁在酒吧门口要求某支付500元赔偿金，遭到 某等人的拒绝，双发生口角。繁手持棒球棍，对某、迟某等人进行殴打，造成一人轻伤、一人轻微伤。法院判决被告人繁有期徒刑一年十个月，缓刑二年；被告人崇有期徒刑一年四个月，缓刑二年。 想一想：这一材料表明了法律具有什么特征和作用？ 教师总结：“没有规矩，不成圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。什么的法律？法律有哪些主要特征？就是我们这节课所要探讨的问题。 探索新知 目标导学一：法律的来源 活动一：来源上看法律 （多媒体链接展示材料、配上相应的图片） 在我国，制定法律的权力属全国人大及其委会。法律的制定过程括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实。 想一想：（1）从法律的来源上看，法律有什么特征？ 提示：法律是由国家制定和认可的。 （2）法律与道德的来源一样吗？有什么不同？ 提示：法律则由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期 |
